La evaluación será efectuada a los alumnos mediante rúbrica. A continuación detallamos los elementos a tener en cuenta:
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CATEGORIA
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4
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3
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2
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1
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Identifica la información importante
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El estudiante puede nombrar los puntos
importantes del artículo sin tenerlo frente a sí mismo/a.
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El estudiante nombra todos los puntos
importantes, pero usa el artículo de referencia.
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El estudiante nombra todos los puntos
menos uno, usando el artículo de referencia. Él/ella no señala ningún punto
no importante.
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El estudiante no puede nombrar ninguna
información importante con precisión.
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Identifica los detalles
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El estudiante recuerda varios detalles
para cada punto importante sin referirse al artículo.
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El estudiante recuerda detalles para
cada punto importante, pero necesita referirse al artículo ocasionalmente.
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El estudiante puede localizar la
mayoría de los detalles cuándo mira el artículo.
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El estudiante no puede localizar
detalles con precisión.
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Identifica opiniones
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El estudiante localiza con precisión,
por lo menos, 5 opiniones en el artículo y da una explicación clara de por
qué éstas son opiniones y no hechos.
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El estudiante localiza con precisión,
por lo menos, 4 opiniones en el artículo y da una explicación razonable de
por qué éstas son opiniones y no hechos.
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El estudiante localiza con precisión,
por lo menos, 4 opiniones en el artículo. Su explicación es insuficiente.
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El estudiante tiene problemas
localizando las opiniones en el artículo.
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Resumen
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El estudiante usa sólo 1-2 oraciones
para describir claramente de qué trata el texto
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El estudiante usa varias oraciones para
describir con precisión de qué trata el texto.
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El estudiante resume la mayor parte del
texto con precisión, pero hay algo de incomprensión.
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El estudiante encuentra una gran
dificultad al resumir el texto.
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Recabar información
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El alumno ha podido completar el
trabajo de investigación con éxito sin ayuda.
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El alumno ha completado con éxito la
investigación, aunque con algo de ayuda.
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El alumno ha necesitado mucha ayuda para
completar la investigación.
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El alumno no ha completado la
investigación.
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Objetivos
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El alumno ha conseguido todos los
objetivos.
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El alumno ha superado la mayoría de
cuestiones y objetivos.
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El alumno ha tenido que ser ayudado
para completar las competencias marcadas.
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El alumno no ha completado ninguna
competencia
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